如何推进外语教育信息化进程与外语人才培养
陈坚林（上海外国语大学教授，《外语电化教学》主编）：大家下午好，上午也听了很多精彩的演讲，宏观层面谈语言和国家的关系，我看了一下请来的人员名单，发现有许多专家，到最后发现还有一个实战家，就是朱丹平家长代表。我今天讲的也有一点实战的味道，题目是在在国家语言战略视域下，如何推进外语教育信息化进程与外语人才培养。我主要是想传达一个信息，这个月中旬我们在成都召开了第十届教育技术与外语教学的研讨会，在会议上我们得到了非常好的信息，就是如何来推进信息化进程，有一种方法。国家语言战略视域下，一个是国家中长期的规划纲要，规划纲要里面59条讲的现有资源构建先进高校的教育基础设施，还有60条如何加强优质教育资源的开发和应用等等。十八届三中全会有若干重大决定，一个是构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制。还有，高考减少科目不分文理科，外语等科目一年多考。不管怎么样我们外语已经引起了国家最高领导人的重视。
我对它进行了一定的解读，一个解决要加快教育信息化进程。这不仅仅是外语还有其他的科目也要有进程在里面。第二，外语教育考试越来越社会化，正是本着这样的政策，我们外语教学，外语教育尤其在利用信息技术这方面，我们应该怎么来做。当然我们要根据这个精神来推进它的信息化进程。
信息化进程主要包括这些，一个是信息技术与课程的整合。第二，在外语教育当中，我们特别强调的是立体化教材，实际上就是融入了理论方法和技术，也就是说我们现在的课本用另外一种说法叫做“活书”，因为它有光盘网络的延伸。第三，学习网络平台与网站。第四，学习资源。
学习资源现在看来有两块，一块是精品课程的开发，记得我们国家的精品课程，教育部有专门部署的，国家要开发多少精品课程。还有我们的资源库的建设，如果推进教育信息化进程的话，这两方面工作都很重要，当时问题是我们的精品课程的开发，实际上在很多场合，很多情况下走偏了，有国家精品课程，省市精品课程，有一段时间到处都是精品课程，我们杂志也收到过很多类似的文章，但是文章的刊登率很低，因为在我们心目当中这些还不属于精品课程。还有就是资源库的建设，我们国家如果要进行信息化进程的话，信息资源库的建设相当重要，因为在我们的教育当中，我们有一个理念叫做自主学习，还有一个个性化教学，实际上自主学习和个性化教学都和资源库有关，如果要在短短几十分钟内进行个性化教学，这是一个非常理想化的场景，你几十分钟怎么来进行个性化教学，这个个性化教学也好，还有其他的自主学习也好，当然要基于资源库的建设，现在我们国家资源库的建设比较滞后，一个就是缺乏有效的建设，因为工作关系，我也去过很多学校。从00年开始走了299学校，看了他们的资源库觉得这些不是资源库，乱七八糟的东西堆在一起这就缺乏有效建设。第二，缺乏优化组织。第三，缺乏合理设计。第四，缺乏科学指导。我们的资源库，在成都开会的时候，教育部现在也在搞外语教学资源库，基本是处于这样一个情形，大家看一下这个视频。刚才放的这段视频就是我们传统上的资源库的建设，怕老师教学的东西拍下来，然后放到网长，实际上就等于一个教师搬家的意味了，这个资源库对我们信息化进程实际上是不利的，怎么来使我们信息化进程能够得到有效的发展，下面我们就先看一下外语人才应该怎么培养。
培养外语人才，首先我们要了解我们的教育对象，我们教育对象应该是90后或者00后的学生，90后的学生现在也有23，24岁了，更多是90后后办期或者00后的这些学生，这些学生是什么样的学生呢？王海学教授说了有四代，一个是技术的一代，一个是阅图的一代，一个创新的一带，一个是急切的一代。一般来说00后的学生技术很厉害，我们现在iphone功能开发得很好，地铁上玩手机的都是这些学生。还有就是阅图的一代，因为现在的学生好像阅读文字的内心不像以前的学生了，最好马上能给你视觉冲击，所以他很喜欢看图片，还有他是创新的一代，在网络上面的创新语言越大多数都是他们发明的，有些我们都跟不上，最有名的一句话叫理想很丰富，现实很骨干，这种话很创新而且很形象。还有就是急切的一代，现在很多00后，90后的学生，如果你给他上课，比如我是搞出版的，有时候看到这样一个出版物，什么30天学会英文，五天保你开口说一口流利的英文，这里面就有吸收知识的急切的心情，还有发短信一个00后的学生发短信给我，如果晚一点回短信的话，他马上就陈老师你在干嘛。又一个短信过来了，如果你怎么怎么样，你的机品有问题。这些都是00后的学生，他们有这些特点，我们应该怎么根据他们的特点，来推进我们的信息化进程，然后加强我们的外语人才的培养。
下面就是针对90后的个性化需求的特色，信息化进程我们以什么样的手段来提倡我们的信息化，这叫翻转课堂的介绍，翻转课堂是30岁孟加拉后裔萨尔曼可汗发明的，传统课堂你针对的是你所教育的对象的中间这一块，最好的和最差的基本就是获得的，但是翻转课堂100%都是获得的。现在100%的老师可以在教室里面给很多新的讨论和新的探讨，这就对学生外语能力的培养，他们可以选择感兴趣的课程进行学习。它的特点，第一，教学视频短小精悍。第二，教学信息清晰明确。第三，重新建构学习流程。第四，复习监测方便快捷。这些视频都是我们在成都会议上面借用过来的，这是一边做一边讲解的。刚才给大家看的视频就是给大家一些理念，我们要进行资源库的建设，千万不能教师搬家，应该要以碎片化的，能够讲清楚快捷的越多越好，这样学生才能感兴趣。助推信息化进程与人才培养。第一个是把学习与信息技术自然融合。第二，突出信息资源快捷灵便的建设和传输。第三，符合学习者个性化需求与发展。我觉得推进信息化进程也好，外语人才培养也好，这些都是值得关注的。谢谢大家！
（编辑:鸿雁）
京公网安备11010802022018号